第一、所有公私教育机构（含各种形式的社会力量办学）和个人，无一例外，不得开展任何以中小学生为对象的办学教育活动。

第二、所有出版机构不得出版国家明文许可并向全社会公示的教材与辅导材料之外的、以中小学生为读者对象的、包含任何形式的练习题与答案的数学、英语出版物。

第三、所有中小学课程严禁超纲，违反者校长撤职、处行政拘留并终身不得从教，教师处留校察看、情节严重者清理出教师队伍。

据说对奥数要同时治标和治本。从治本的情况看，恐怕至少是进展迟缓；从治标的情况看，瞅瞅下面从海量搜索结果中随手拷贝的几则历年新闻，就不难知道效果了。

治本，就不说了，没法说。对什么是“本”，恐怕就得说个七七四十九天。所以，我仅就治标提出三点必杀技。相信这三点必杀技如能不折不扣地执行，杨东平等各位老师的治标目的，就不仅一定要达到、而且一定能够达到。

如果这三点必杀技的执行有任何一点折扣，那么，我可以负责任地告诉杨老师和各位老师，治标就是一句万劫不复的空话。

（update  必杀技重要补充：嗯，还要针对互联网采取相关坚决措施……）

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（2009.4.23）

奥数和小升初的关系，现在已经演变成鱼儿离不开水、瓜儿离不开秧。就像杨东平老师在第一轮愤怒之后、在第二轮愤怒里终于点出的那样，奥数迷狂，归根结底是因为教育不均衡格局下的小升初困局——当然这种“归根结底”只是就事论事而言的根底，其实根子和渊源深了去了。

关于小升初的鲜活景观，除了报纸电视电台给出的报道与分析等正史之外，隆重推荐俺于2006年和2007年整理的野文学史——小升初文学史料2006版和2007版残卷。

正史、野史都不说，说闲的碎的。

今天写的之所以叫闲言碎语版，就是说俺今天不打算多掰扯这事儿了，更多的，以后有空了写个碎语闲言版的时候再说。眼么前，在小升初之战再度进入白热化的这个季节里，俺只想跟面临小升初的父母们说两句掏心窝子的话：

如果非要上中意或比较中意的“好”学校，不甘心大拨儿轰的大排位，那就紧着能摸索到的路径，推优也好、小排位也好、什么什么也好，踏踏实实地努把子力气。谁叫咱心甘情愿来着。千万记着一条：都这时候了，就别逮谁骂谁了。

几年以前，俺也雄辩来着，怒骂来着，后来发现，社会上叫骂的声儿一大，就该出来那些三个令五个申了，班不让办，奥不让数，等等等等。那结果是什么？很可能啊，是把咱当父母的好不容易学么出来的小升初道路，一条一条地给堵上了。父母们到头来焦头烂额，那些下发三令五申的大人，以及那些毛头小记者们，还语重心长地给你一分析一总结，原来呢，还是家长们太太太望子成龙给闹的，换句话说，俺们丫自找的。

各位老师、各位好心的记者、各位义愤填膺的义士们，也听咱一句恳求：冰冻都三尺了，早不在这一日之寒了，喊的时候您小点声儿，别惊着谁。当父母的乐意毁孩子，你们就让俺们毁吧，俺们TM乐意还不成吗？

既然题目是奥数，结尾就回归一下。可能有人会稀里糊涂地问俺，是不是很为奥数叫屈啊。其实呢，奥数现在已经成了一个模模糊糊的概念，然后被当作靶子，还是一个被误认、乃至被误导出来的靶子。

（2009.4.20）